9月28日晚，海洋科学与技术学院2026级新生始业教育之“竞赛科研教育第一课”开讲。学院何建瑜副教授、鲜文东博士联袂登台，带新生认识科研、读懂竞赛，用身边最真实的故事，为“海大之问”写下属于青春的答卷。

鲜文东博士以柏拉图的“洞穴寓言”开场：当我们长久困于墙上的影子，真正的成长，是挣脱束缚、走向光源的过程。

他给出一组数据——据《中国大学生成长白皮书》，95.7%的大学生存在迷茫和困惑。“你的迷茫，是所有人的迷茫，不必担心。”

破局之道何在？鲜老师答得干脆：找到明确的努力方向，并全身心投入，有意义地度过大学时光。“忙碌的蜜蜂最快乐。”

科研并不高不可攀：身边就有真故事

“科研创新≠高不可攀。”鲜博士用自己学生们的故事，打消了新生的畏难情绪。

故事一：一尾弹涂鱼，一段科研路

从滩涂上一尾适应力极强的大弹涂鱼出发，学生们走进实验室——采集样品、分离菌株、鉴定分析，再到斑马鱼促生抗病实验，一步步把“弹涂鱼为何对污染如此适应”的好奇，做成了一项项硬核成果：校赛二等奖、省赛一等奖，直至国家级竞赛的多个奖项。

故事二：把“江浙沪的海”研究成论文

另一些学生把目光投向长江口的水团与微生物群落，随科考采样、分析数据、构建群落模型，成果登上国际期刊《Frontiers in Microbiology》《Microbial Ecology》。

科研，原来就从身边最朴素的好奇开始。

何建瑜副教授带来《本科生重点竞赛一览》，为新生绘制了一张清晰的“以赛促学”地图。

综合实践类

国际大学生创新大赛、“挑战杯”、乡村振兴创意大赛、数学建模、机器人大赛、物理实验与科技创新竞赛等。

实验生态类

化学竞赛、化学实验竞赛、环境生态科技创新大赛、全国大学生生命科学竞赛等。

海洋特色类

海洋知识创新竞赛、地质技能竞赛等。

他还分享了“竞赛三部曲”：备赛期明确目标、做足计划、备齐资料；赛程中分工协作、沉着应对困难；赛后复盘成果、总结经验。以海为媒，以赛促学，在探索中遇见更大的自己。

两位老师也带来了各自团队的故事。

微蓝菌际：把热爱写进徽章

三个相互支撑的“细菌细胞”，是协作；交织成双螺旋的鞭毛，是生命的密码；波浪形的轮廓，是海院人的海洋印记。这群人把“心怀热爱，翻越山海”写进队徽，也写进朱家尖、嵊泗、桃花岛的野外足迹里。

微三角：求实创新，等你加入

以“勤勉笃志，求实创新”为训，从简历投递、三个月考核到正式进组，微三角团队正等待每一个热爱科研、喜欢生物、求实专研的新成员，一同“仰望星空、携手共创”。

从走出迷茫，到走进科研；从一张竞赛地图，到一群追梦的人。大学不是终点，而是探索的开始。

愿你以热爱为舟，以求真为桨，在深蓝的海洋科学里，翻越属于自己的山海。